Literacy in Action
A Network of Lifelong Learners across the Estrie Region
Objectifs de développement de Literacy in Action/Action Alpha :
Autonomiser les adultes anglophones (de 16 ans et plus) ayant de faibles compétences en alphabétisation dans la région de l'Estrie, afin de les aider à développer de meilleures compétences de vie axées sur l'alphabétisation, améliorant ainsi leur qualité de vie, leur sécurité financière, leurs perspectives d'employabilité, leur lien avec la communauté et leur sentiment des possibles.
1. Qu'est-ce que l'alphabétisation ?
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Historiquement, l'alphabétisation était principalement comprise comme la capacité de lire et écrire. Bien que ces compétences fondamentales restent essentielles, la conception actuelle de l'alphabétisation est beaucoup plus large. L'UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture) et l'OCDE (Organisation de coopération et de développement économique) reconnaissent l'alphabétisation comme la capacité d'accéder à l'information, de la comprendre, de l'évaluer et de l'utiliser pour participer pleinement à la société, atteindre des objectifs personnels et naviguer dans la vie quotidienne. Cela comprend des tâches telles que la compréhension des informations sur la santé, le remplissage de formulaires, la gestion des finances, l'utilisation d'outils numériques, la communication efficace et la prise de décisions éclairées. Étude de l'OCDE sur les compétences en alphabétisation
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« L'alphabétisation est l'aptitude à identifier, comprendre, interpréter, créer, communiquer et calculer à l'aide de documents imprimés et écrits dans des contextes divers. L'alphabétisation implique un continuum d'apprentissage qui permet à chacun d'atteindre ses objectifs, de développer ses connaissances et son potentiel, et de participer pleinement à sa communauté et à la société dans son ensemble. » — Institut de statistiques de l'UNESCO (EN)\
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L'alphabétisation va bien au-delà de la lecture et de l'écriture.
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Pour les individus et les adultes qui font face aux défis d'un faible niveau d'alphabétisation ou de l'analphabétisme, la portée du terme « alphabétisation » englobe désormais plus précisément des compétences de vie telles que le calcul (la numératie), la communication, la collaboration, la résolution de problèmes, l'adaptabilité, les compétences numériques, ainsi que la créativité et l'innovation.
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La Commission de la fonction publique du gouvernement du Canada définit l'importance de l'alphabétisation comme une « compétence essentielle pour la réussite » (www.canada.ca/fr/emploi/formation/competences-success).
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Les compétences en alphabétisation :
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sont nécessaires au travail, à l'apprentissage et à la vie quotidienne ;
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constituent le fondement de l'apprentissage de toutes les autres compétences ;
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aident les gens à évoluer dans leur travail, à s'adapter aux changements en milieu de travail et préparent les adultes à naviguer à travers les différentes étapes de la vie
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Les compétences en alphabétisation s'inscrivent sur un continuum et il n'existe pas de seuil unique qui sépare les personnes alphabétisées de celles ayant de faibles compétences.
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La pratique quotidienne de la lecture, de l'écriture et du calcul permet de maintenir et d'améliorer nos compétences en alphabétisation. C'est le principe du « l'utiliser ou le perdre ».
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L'alphabétisation est un ensemble de compétences qui peuvent être améliorées grâce à la pratique, à l'éducation et au perfectionnement des compétences.
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Le concept de « littératies multiples » part du principe que les individus « lisent » le monde et donnent un sens à l'information par d'autres moyens que la lecture et l'écriture traditionnelles.
2. L'impact réel du faible niveau d'alphabétisation
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Un faible niveau d'alphabétisation désigne des compétences limitées en matière de lecture, d'écriture, de compréhension et de traitement de l'information, ce qui rend difficile l'accomplissement des tâches quotidiennes telles que comprendre des informations sur la santé, remplir des formulaires, postuler à des emplois, gérer ses finances ou naviguer dans les services numériques.
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Cela ne signifie pas qu'une personne ne sait pas lire ; cela signifie qu'elle peut éprouver des difficultés face aux exigences de la vie quotidienne en matière d'alphabétisation.
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Nous vivons dans une société de l'information où nous dépendons grandement de la création et de la distribution de l'information par le biais de la technologie. Cela exige des niveaux d'alphabétisation plus élevés qu'à n'importe quelle autre période de l'historique.
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Les adultes ayant de faibles compétences en alphabétisation risquent davantage de faire l'expérience :
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de périodes de chômage ou de sous-emploi
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de niveaux de revenus inférieurs ou d'un risque accru de pauvreté
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de moins bons résultats sur le plan de la santé
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de risques accrus de conflits avec la loi
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de difficultés à aider leurs enfants avec leurs devoirs
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d'une baisse de l'estime de soi et de la confiance en soi
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d'un isolement communautaire et d'un engagement civique plus faible.
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Pour obtenir des informations de référence plus détaillées sur l'impact réel d'un faible niveau d'alphabétisation, consultez les points 6 et 8 ci-dessous.
3. Literacy in Action/Action Alpha : L'importance des partenariats financiers pour réduire le faible niveau d'alphabétisation
Literacy in Action/Action Alpha œuvre depuis plus de quatre décennies pour remplir son mandat : aider les adultes anglophones ayant de faibles compétences en alphabétisation dans la région de l'Estrie à améliorer leur qualité de vie. En tant qu'organisme de bienfaisance enregistré auprès de l'ARC (Agence du revenu du Canada), la recherche de partenariats financiers est essentielle pour relever les défis croissants liés au faible niveau d'alphabétisation dans nos communautés.
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Plus de 80 % du financement actuel de Literacy in Action/Action Alpha provient de programmes du gouvernement du Québec. Compte tenu d'un certain niveau d'incertitude d'une année à l'autre quant au renouvellement des programmes et d'une possibilité de croissance du financement très limitée, nous avons besoin de partenaires financiers privés pour maintenir les niveaux de service actuels et pour répondre à la demande croissante.
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Le profil majoritairement rural des communautés de la région desservie par Literacy in Action/Action Alpha en Estrie représente un défi logistique et d'allocation des ressources supplémentaire et significatif, entraînant des coûts inévitables.
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Les défis liés aux besoins de nos communautés rurales, ainsi que les coûts qui y sont associés, sont exacerbés par le profil des personnes qui ont recours aux services de Literacy in Action/Action Alpha : nous travaillons exclusivement auprès de la minorité d'expression anglaise officielle au sein de la population globale du Québec.
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Pour consulter une analyse statistique indépendante justifiant la recherche de sources de financement additionnelles dont les mandats concordent avec celui de LIA, vous pouvez examiner les éléments suivants :
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Les définitions des segments de l'alphabétisation du Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (« PIAAC ») sont présentées dans les sections 4, 5 et 6 ci-dessous, accompagnées des mesures relatives à la section 7.
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4. Faible niveau d'alphabétisation : l'évaluation objective
Le Programme pour l'évaluation internationale des compétences des adultes (« PIAAC ») est une enquête internationale sur les compétences des adultes menée par l'OCDE (l’Organisation de coopération et de développement économique). Elle est généralement administrée tous les 10 ans et mesure les compétences des adultes dans trois domaines :
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Alphabétisation : La capacité de lire et d’extraire des informations de textes.
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Numératie : La compréhension et l'utilisation d'informations numériques.
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Résolution adaptative de problèmes : La résolution de problèmes lorsque les situations évoluent au cours du processus de résolution.
5. L'enquête sur l'alphabétisation du PIAAC – 4 niveaux d'alphabétisation
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Niveau 1 et inférieur : Compréhension limitée de la langue parlée dans le pays.
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Niveau 2 : Niveau d'alphabétisation de base ; inférieur au seuil minimal pour fonctionner adéquatement sur le plan professionnel et social.
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Niveau 3 : Le seuil requis pour bien fonctionner adéquatement dans une société riche en information.
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Niveau 4 et supérieur : Compétences fonctionnelles de haut niveau.
6. Pourquoi les niveaux d'alphabétisation comptent
L'alphabétisation est fortement liée à l'emploi, aux revenus et au bien-être général :
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67 % des personnes ayant un niveau d'alphabétisation inférieur au niveau 1 font partie de la population active, comparativement à 94 % de celles qui se situent au niveau 4 ou supérieur.
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Le taux de chômage n'est que de 2 % pour les personnes se trouvant au niveau 4 et supérieur, alors qu'il grimpe à 7 % pour celles se situant sous le niveau 1.
L'alphabétisation est liée à divers aspects de la qualité de vie :
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Santé : 36 % des personnes ayant un niveau d'alphabétisation de niveau 1 déclarent être en bonne ou excellente santé, contre 67 % pour celles du niveau 4 ou supérieur.
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Satisfaction à l'égard de la vie : 66 % des personnes ayant un niveau d'alphabétisation de niveau 1 signalent une grande satisfaction à l'égard de leur vie, contre 84 % au niveau 4.
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Engagement politique : 25 % des personnes de niveau 1 ont le sentiment de pouvoir influencer les décisions politiques, contre 29 % au niveau 4.
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Confiance :26 % des individus de niveau 1 font confiance aux autres, contre 53 % au niveau 4 et supérieur.
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Bénévolat : 26 % des personnes du niveau 1 participent à des activités de bénévolat, contre 49 % au niveau 4.
7. Faible niveau d'alphabétisation –
Les mesures : Québec c. Canada c. International (OCDE)
8. L'alphabétisation est importante : l'alphabétisation va au-delà du simple fait de savoir lire et écrire
Il existe une variété de compétences en alphabétisation qui nous aident à comprendre le monde qui nous entoure et à y participer. L'impact d'un faible niveau d'alphabétisation touche les individus ainsi que la société dans son ensemble, et entraîne des conséquences sur de nombreux enjeux. Voici un résumé des données provenant de Statistique Canada, de ABC Life Literacy, de Literacy Quebec, de la Fondation pour l'alphabétisation, du PIAAC et de l'OCDE.
Droits de la personne :
L'alphabétisation est un droit humain reconnu par des déclarations internationales signées par le Canada.
Engagement civique :
À mesure que le niveau d'éducation et de compétences augmente, la confiance des gens dans leur capacité à jouer un rôle dans les affaires politiques augmente également. Seuls 32 % des Canadiens ayant un niveau de scolarité inférieur au diplôme d'études secondaires le croient, comparativement à 60 % de ceux qui possèdent un baccalauréat ou un diplôme supérieur.
Économie :
Lorsqu’une société dispose d'une main-d'œuvre instruite et qualifiée grâce à des niveaux d'alphabétisation élevés, cela a un impact direct sur la croissance économique. Les milieux de travail qui offrent des possibilités d'apprentissage garantissent que leurs employés possèdent des compétences actualisées et génèrent des gains personnels et financiers qui contribuent à leur bien-être.
Travail :
Au Canada, les personnes ayant de faibles compétences en alphabétisation sont 50 % plus susceptibles d'être au chômage, et 45 % des Canadiens se trouvant dans des situations de travail précaire n'ont aucun diplôme d'études et éprouvent des difficultés en matière de sécurité d'emploi.
Numérisation :
À mesure que nous progressons vers une société numérique où de plus en plus d'emplois, de services et d'apprentissages migrent en ligne, l'écart qui se crée et l'augmentation du nombre de personnes ayant de faibles compétences en alphabétisation suscitent des inquiétudes. Cet aspect est particulièrement important puisque, comparativement à 2013, les résultats de l'enquête PIAAC de 2023 révèlent que la proportion d'adultes utilisant l’Internet est passée de 76 % à 93 %.
Santé :
Les Canadiens ayant les plus faibles niveaux d'alphabétisation sont 50 % plus susceptibles d'être en mauvaise santé par rapport aux Canadiens possédant des compétences en alphabétisation plus élevées. 19,3 % des Canadiens se situent au niveau le plus bas, où ils peuvent, par exemple, avoir des difficultés ou être incapables de lire les instructions de dosage sur un flacon de médicaments. C'est particulièrement préoccupant sachant que 38,7 % des hommes et 35,4 % des femmes âgés de 55 à 65 ans au Québec se situent au niveau 1 ou inférieur en matière d'alphabétisation, et que pour l'ensemble du Canada, ce chiffre est de 34,7 % pour les hommes et de 27,1 % pour les femmes.
Pauvreté :
46 % des adultes canadiens ayant les niveaux d'alphabétisation les plus bas vivent dans des ménages à faible revenu, contre 8 % des adultes ayant les niveaux d'alphabétisation les plus élevés.
Famille :
Faire la lecture aux enfants avant l'âge scolaire développe leurs compétences linguistiques ainsi que leur intérêt pour la lecture et l'apprentissage. Les enfants de parents ayant un niveau d'éducation supérieur possèdent des compétences en alphabétisation plus élevées. Sans un système de soutien solide et de bonnes bases à la maison, un enfant est moins susceptible d'avoir autant de succès et d'engagement à l'école comparativement aux enfants qui bénéficient du soutien d'adultes et de bases solides à la maison.
Apprentissage continu :
L'apprentissage devient plus facile et plus efficace grâce aux compétences en alphabétisation, ce qui renforce la confiance dans l'acquisition de nouvelles compétences et de nouvelles informations. Les personnes possédant des compétences en alphabétisation plus élevées sont plus susceptibles de participer à des formations en milieu de travail et à des programmes d'éducation des adultes.
9. Comment pouvons-nous établir un partenariat financier avec Literacy in Action/Action Alpha pour aider la minorité d'expression anglaise au Québec à surmonter l'impact du faible niveau d'alphabétisation et à améliorer sa qualité de vie ?
Plusieurs options de partenariat s’offrent à vous. En sélectionnant l'option qui correspond le mieux à vos priorités individuelles parmi les trois choix ci-dessous, vous accéderez à la page de Literacy in Action/Action Alpha sur le site web de CanadaHelps. Puisque Literacy in Action/Action Alpha est un organisme de bienfaisance sans but lucratif reconnu par l'Agence du revenu du Canada (ARC), votre soutien financier est considéré comme un don pour lequel un reçu fiscal aux fins d'impôt sur le revenue sera émis au nom de Literacy in Action/Action Alpha par l'intermédiaire de CanadaHelps.
1. Partenaire financier PARTICIPANT à vie :
Vous avez participé aux événements d'alphabétisation de Literacy in Action/Action Alpha et ceux-ci vous ont aidé. En tant que résident de l’Estrie souhaitant offrir les mêmes bienfaits à d'autres, vous aimeriez vous engager financièrement auprès de Literacy in Action/Action Alpha sur une base mensuelle, pour le prix d'une application d'entrée de gamme sur votre téléphone intelligent — soit un soutien continu de 5 $ à 20 $ par mois, ou un don unique de 20 $ à 50 $. Aidez quelqu'un à entreprendre son parcours vers l’alphabétisation !
2. Partenaire financier MEMBRE DE LA COMMUNAUTÉ engagé :
Vous appréciez le travail important accompli par Literacy in Action/Action Alpha pour aider les anglophones de l’Estrie à améliorer leurs compétences en alphabétisation et à réaliser leur plein potentiel. En tant que résident de l’Estrie soucieux de soutenir la vitalité de notre communauté anglophone locale, vous aimeriez vous engager à verser un parrainage financier mensuel de 21 $ à 50 $ par mois, (l'équivalent du coût de quelques livres), ou un don unique de 51 $ à 100 $.
3. Partenaire financier de DÉVELOPPEMENT Literacy in Action/Action Alpha :
La demande pour les services d'alphabétisation de Literacy in Action/Action Alpha ne cesse de croître, ce qui engendre un besoin de ressources supplémentaires en matière de personnel et de programmation. Vous reconnaissez l'importance d'une croissance stratégique et souhaitez contribuer financièrement, soit par un engagement mensuel de 51 $ à 100 $ et plus par mois, soit par un don unique de 101 $ à 1000 $ et plus.
Merci ! Votre partenariat financier pour aider Literacy in Action/Action Alpha est essentiel à la santé et à la vitalité de notre communauté anglophone en Estrie !
Des questions ? Veuillez communiquer avec Doug Bowker, agent de développement de Literacy in Action/Action Alpha, au